Ring 22161200
da_DK
da_DK
Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors

Emotionel intelligens i skoler og uddannelsesinstitutioner 

Styrkelse af læring, trivsel og relationer

Når lederskab, relationer og læring hænger sammen

Skoler og uddannelsesinstitutioner står i dag med en kompleks opgave: De skal skabe faglig læring, trivsel, stærke fællesskaber og trygge relationer – samtidig med at både elever, lærere, pædagoger, ledere og forældre påvirkes af stigende krav, forandringer og følelsesmæssigt pres.

Hos HUMI arbejder vi med praktisk anvendt emotionel intelligens som fundament for skoleudvikling. Det styrker læringsfællesskaber, relationskompetencer, teamsamarbejde, kommunikation, kulturudvikling og forældresamarbejde. Målet er at skabe skoler, hvor både børn, unge og voksne får bedre forudsætninger for læring, udvikling og trivsel.
Hvad er emotionel intelligens?

Hvorfor har skoler brug for emotionel intelligens?

Læring sker ikke kun gennem faglig undervisning. Læring sker i relationer.

Når elever føler sig trygge, set og forstået, får de bedre adgang til både social og faglig læring. Når lærere, pædagoger og ledere har et fælles sprog for følelser, relationer og kommunikation, bliver det lettere at håndtere konflikter, skabe ro og styrke fællesskabet.

Emotionel intelligens hjælper skoler med at forstå og håndtere de følelsesmæssige reaktioner, der opstår i hverdagen – hos elever, medarbejdere, forældre og ledelse.

Relationskompetencer i skolen

Relationskompetencer er en central del af skolens faglige og pædagogiske kvalitet.

Det handler om evnen til at skabe kontakt, opbygge tillid, møde elever med tydelighed og varme samt håndtere svære situationer uden at relationen brydes.

Hos HUMI arbejder vi med relationskompetencer som praktisk anvendt emotionel intelligens. Det betyder, at lærere, pædagoger og ledere træner evnen til at bevare ro, forstå egne reaktioner og møde andre med nysgerrighed, tydelighed og respekt.L

Vitaliserende lederskab og kultur i ledergruppen på OURE

Mette Romer og hendes lederkolleger går foran og arbejder med individuel og kollektiv emotionel intelligens (EI). De vurderer hvordan EI optimalt styrker det daglige ledelsesrum og videre ud i hele organisationen.
Læs mere her
Emotionel intelligens i ledelse

Trivsel, læring og psykologisk tryghed

Trivsel og læring hænger tæt sammen. Når elever og medarbejdere oplever psykologisk tryghed, bliver det 
lettere at stille spørgsmål, deltage aktivt, lære af fejl og bidrage til fællesskabet.

Psykologisk tryghed betyder ikke fravær af krav. 
Det betyder, at der skabes et miljø, hvor tydelighed, 
ansvar og menneskelighed kan være til stede samtidig.

I skoler og uddannelsesinstitutioner kan arbejdet med emotionel intelligens styrke både elevtrivsel, medarbejdertrivsel og læringskulturen.

Teamsamarbejde og fælles sprog

Et stærkt læringsfællesskab kræver et stærkt voksenfællesskab.

Når lærere, pædagoger og ledere får et fælles sprog for relationer, kommunikation og følelsesmæssige reaktioner, bliver det lettere at samarbejde på tværs, håndtere uenigheder og skabe fælles retning.

HUMI arbejder med at styrke teamsamarbejdet, så samarbejdet ikke kun handler om koordinering, men også om tillid, fælles ansvar og relationel kvalitet.

Hvordan vi arbejder...

HUMI arbejder med almene skoler og efterskoler, der ønsker at styrke deres institution gennem praktisk anvendt emotionel intelligens. Fokus er på at udvikle et vitaliserende lederskab og en kultur, der understøtter både faglighed, trivsel og bæredygtig drift. 

Sammen undersøger vi, hvordan ledelse, kommunikation og relationer påvirker hverdagen – og hvordan I som ledelse bevidst kan arbejde med den energi, der præger medarbejdere, elever og fællesskab. Det skaber klarhed, ro og handlekraft i en kompleks hverdag. 

Det altafgørende fokus er ikke at lave store omvæltninger, men at tage en skole, der allerede gør det godt – og gennem emotionel intelligens og målrettet ledelses- og kulturudvikling gøre den endnu stærkere.

Eksplosiv læring med EI og NLP

Mads Halskov, lærer

Opnå et fælles sprog...

Kenneth Bukhave, tidligere skoleleder Nyborg Friskole 
Min NLP uddannelse har løftet mine kompetencer helt vildt. Både mine pædagogiske kompetencer men også mine kompetencer som lærer. Jeg oplever i den grad at kunne indgå i stærkere relationer med eleverne. NLP har været så meget større end jeg overhovedet 
havde forestillet mig da jeg gik i gang!
Dann Guldmann, skolelærer, Helhedsskolen
Vores samarbejde med HUMI bærer i høj grad præg af stor indsigt i det menneskelige og emotionelle aspekt i organisationer. ​Konsulenternes store evne og indgroede åbenhed i at få os på Nyborg Friskole til, som en samlet enhed, at føle ejerskab over den proces vi er i gang med, har været fantastisk.
 Kenneth Bukhave, tidligere skoleleder - Nyborg Friskole

Et udpluk af uddannelsesinstitutioner, som vi har samarbejdet med...

  • OURE efterskole
  • Sletten Skole
  • Natur og Helhedsskolen Billesbølle, Årup
  • Ejerslykkeskolen, Odense 
  • Skt. Hans Skole, Odense
  • Nyborg Friskole
  • Odense Katedral skole
  • Vanløse Skole, København
  • Odense Kommune v. Tingkærskolen
  • Bjerget Efterskole
  • Eisbjerghus Efterskole
  • Rudolf Steiner Skolen i Odense
  • Danmarks Lærerforening
  • Skovbrynet
  • Rævebakkeskolen
  • Svendborg Erhvervsskole
  • Erhvervsakademiet Lillebælt
  • UCL – erhvervsskole, Odense
Set i bakspejlet er det for mig tankevækkende, hvor naturligt og logisk det er, at følelser altid udgør en stor del af konflikter. Samtidig er det stærkt at se, hvor store positive forandringer, det at møde følelserne åbent, og med forståelse, kan skabe i dagligdagen. Relationer er vigtige, dem skal vi bruge på skolen for at skabe bedre social indlæring. Den sociale læring giver overskud til faglighed. Alt det, for at vores børn og unge, kommer til at leve det liv de ønsker sig. 
En af de største problemstillinger er når forældre, børn og unge, går i følelsen og derigennem siger nogle hårde ting. Så bliver vores træning og redskaber, til ikke selv at gå i følelsen, helt afgørende for vores succes. Efter EI og NLP kan vi nu bevare overblikket og vores professionalisme.
 Dennis Vesterskov, tidligere skoleleder - Helhedsskolen
Af de uddannelser jeg har været igennem (studentereksamen, lærereksamen, psykologistudie, diplomuddannelse i ledelse) er min EI-NLP uddannelse den korteste (tidsmæssigt), den med det mindste pensum og den der har givet mig flest redskaber, størst indsigt og udvikling, fagligt og personligt! Det har været en fantastisk rejse, og nu hvor jeg er færdig, oplever jeg, at det kun er starten på en livslang udviklingsproces. Ingen tvivl om at NLP teorierne er spændende og brugbare redskaber til bl.a. at forstå sig selv og omverden, og hvordan vores interaktion fungerer. 
Pia Dalsgård, tidligere skoleleder, Vanløse skole

FAQ om emotionel intelligens i skoler

Emotionel intelligens i skolen handler om evnen til at forstå og håndtere følelser, relationer og kommunikation i læringsfællesskabet – både hos elever, medarbejdere, forældre og ledelse.

Emotionel intelligens styrker trivsel ved at give elever og voksne bedre redskaber til at forstå reaktioner, håndtere konflikter, skabe tryghed og styrke relationer.

Relationskompetencer er vigtige, fordi læring sker i relationer. Når voksne kan skabe tryghed, tydelighed og tillid, får elever bedre mulighed for at lære og deltage i fællesskabet.

HUMI hjælper skoler med praktisk anvendt emotionel intelligens, teamsamarbejde, kommunikation, kulturudvikling, ledelse og fælles sprog omkring trivsel og relationer.

Ja. Arbejdet med emotionel intelligens, relationer, fællesskab og trivsel er særligt relevant for efterskoler, hvor elever og medarbejdere lever og lærer tæt sammen.

Emotionel intelligens gør det lettere at bevare ro, lytte bag stærke reaktioner og skabe konstruktiv dialog mellem skole og hjem.

Kontakt os

HUMI hjælper skoler, efterskoler og uddannelsesinstitutioner med at omsætte emotionel intelligens til bedre læringsfællesskaber, stærkere teamsamarbejde og mere psykologisk tryghed i hverdagen.

Udfyld kontaktformularen her, så hjælper vi dig på vej eller ring direkte på 2216 1200.

    linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram